1月20日至21日，湖南省2024年中学英语学科新课标新教材省级教研座谈会在长沙顺利举办。此次活动由湖南省教育科学研究院与译林出版社共同主办，来自全省14个市州的25位中学英语学科教研员和名校骨干教师代表汇聚一堂，对英语新课标、新教材过往的学习与使用进行回顾和总结，并对接下来2024年的工作做出了前瞻性的统筹与部署。教育教研部门的高度重视，课程教材专家的精到引领，参会骨干代表的经验分享，让大家对中学英语教育教学规律的理解更加清晰和深入。
省教科院基础教育研究所党支部书记、副所长曹汉庆首先充分肯定了中学英语教研的队伍和成绩，并进一步在致辞中提出了新的要求。新课标、新课程、新教材带来了新挑战，站在新时代教育高质量发展的重要节点上，要着力构建落实立德树人根本任务新生态。要转变育人方式，积极发挥英语作为语言学科的育人功能；要深化基础教育提质扩优工程，积极发挥教研员指导教学作用，推动学科健康有序发展；要加强教材建设，做好新教材研究与使用，抓好一线教学实践，服务全省教育高质量发展。
译林出版社社长葛庆文在致辞中表示，译林出版社作为文艺类出版先锋和教育类出版重镇，始终坚守出版初心，全面参与，积极配合，科学统筹。接下来，译林出版社将多方面吸纳专家学者和一线教师针对英语新教材提出的宝贵意见，不断提升服务质量，在教研支撑、数字化服务、英语共读营、教学资源等多方面发力，助推英语学科高质量发展。
省教科院英语教研员、学校发展研究中心主任周宁之介绍了2023年全省英语教研工作情况，并对2024全省英语教研工作进行了安排部署，尤其强调用好《湖南省义务教育中学英语教学指导意见》和《湖南省义务教育中学英语作业指南》，组织好义务教育教师教学竞赛活动。周博士的发言有效地贯彻了问题导向、任务驱动、以人为本、追求实效的研讨理念，为整个座谈会的高效高质展开打下了良好基础。
译林出版社副总编辑季钰着重介绍译林《英语》教材和重点阅读品种的出版情况。译林出版社近年来举办了数十场卓有成效的课内外融合阅读教学研讨活动，积累了丰富的经验，在接下来的工作中，译林社将继续与各地教研通力合作，增强教学服务能力。
在研讨交流环节，多位专家老师针对不同主题，分享经验并深入探寻。
“教材只是一个例子，也只是一个引子，教学要有真实情境，将情境问题化，问题创新化，创新自觉化。”株洲市教育科学研究院中学教研室主任、中学英语教研员张光明认为，教材是核心素养的载体和培育平台，是教学评一体化的资源索引，更是经纬编织的资源体系。充分利用教材语篇和适配的整本书阅读，有利于整体全面提高学生核心素养，培养学生的阅读能力，养成终身阅读终身学习的习惯。
湖南师大附中英语教研组组长周彦表示，译林版高中《英语》教材语篇话题丰富、风格迥异，让学生在感受真实、地道、得体、优美的英语的同时，了解现实生活和社会发展的方方面面，感悟语篇中渗透的价值观念和情感态度。针对老师们普遍反映新课标对教学提出的新挑战，周老师还将师大附中的经验从“精研新课标，用好新教材，探究新高考”做了具体分享。
长沙市长郡中学英语教研组长杨巍坦言，英语学科教育长期以来过于注重工具价值、应试技能，而忽略了学科的人文价值。长郡中学在长期教学实践中发现英文原版整本书阅读能有效地解决这一诟病，于2015年开始运用CHARMS模式探索英语整本书阅读的有效教学策略，激发了学生学习的自主性和兴趣，促成了学科核心素养的落地。
长沙市一中英语教研组长胡晓凤则从大单元主题设计、词汇教学和《拓展创新学程•英语》（1-3册）的使用必要性和策略性等方面分享了学校师生对教材使用的经验与感受。胡老师特别提到《拓展创新学程•英语》（1-3册）使用的新路径，她介绍，长沙市一中团队将这个系列中的阅读语篇用作高考英语阅读理解C、D篇模拟命题的优质语料，同时这也是外刊阅读的有效补充材料，既扩大了学生的知识面，对师生人文素养的提升也大有裨益。
永州市教育科学研究院英语教研员邓旭明表明，新教材依据新课标进行编审，适合高中学生用于提升语言运用能力，尤其是拔尖创新人才培养。永州市教科院将与译林出版社一起，今年在全市范围内开展高中英语教师“新课标新教材回头看”教研工作，有导向性和针对性地培训，以提高课堂教学效果，有序推进整本书阅读项目。同时，基于带领团队参加首届“译林杯高中英语教学设计展评大赛”的经历，邓旭明老师建议译林社在译教助学、译林教育网、译林英语公众号等平台提供更多江苏、安徽、湖南等教材使用区域的优质免费教学资源，供老师们学习参考。
常德市教育科学研究院英语教研员周文新认为，教师要积极改变思维定势，高中《英语》（1-7册）教材与《拓展创新学程•英语》（1-3册）在编写体例、话题设置、词汇分布上都是紧扣课标及实际教学需求的，力求在有效的容量内给师生提供更适配的高质量阅读语篇。
娄底市教育科学研究所英语教研员徐映青认为，新教材非常接地气，建议老师们因材施教。在高中新教材使用的第一轮过程中，依托译林出版社组织的义务培训及免费资源支撑，徐映青带领一批老师努力克服课时不足的困难，逐步了解整本书阅读观念及相关配套书籍，通过全市赛课、国培活动、名师工作室展示课、作业布置等，有效推动教师整本书阅读的教与学。
在“三新”背景下，如何“落实核心素养”“转变教学方式”？长郡双语实验中学教科室副主任黄湘峰认为，新教材对学生的语言与文化知识积累、思维能力层次、以及专注阅读能力都提出了新要求。加强阅读，尤其是加强课外阅读，是关键所在。教师们在教学中要有变革, 要创设有效情境：从书本走向生活；要倡导主动探究：从接受走向建构；要探索技术融合：从平面走向立体。
在湖南省教育科学研究院的高度重视和有力指导下，译林出版社对本次座谈会进行了精心的组织安排，认真遴选专家，商议座谈主题，反复推敲活动的各项细节，并积极主动地展开多方沟通协调，充分听取相关意见建议，认真做好各项筹备工作，确保本次省级座谈会顺利高效举行。自2007年起，译林版高中《英语》教材在湖南全省使用近17年，译林出版社与湖南省内各地教研室紧密联系、高效对接，秉承“服务师生、教研先行”的理念，举办了上百场有高度、有广度、有深度的教材培训。每次培训，译林出版社都精心筹备、认真谋划，不仅聘请湖南省教研团队和名师团队举办不同主题的培训活动，还从江苏多地抽调专家名师，远赴湖南各地市，分享教材使用经验，共享英语教育心得，深度促进全省英语基础教育高质发展。
译林出版社